摘要: 在大数据、人工智能背景下，会计学专业学生面临学用落差大、就业难的问题，如何培养学以致用的新财经管理会计人才需要深入探究。以S大学管理会计课程为例，通过对其存在问题、改革举措、完善措施等分析，发现线上线下混合式教学、以学生发展为中心的教学方法、以新财经为背景的教学内容、形成性与终结性成绩评价相结合等课程教学改革举措有助于培养学生自主学习能力，达到学以致用之效，对其它一流专业及课程建设具有经验借鉴和理论指导作用。