数智化转型赋能大数据与会计专业课程思政育人模式研究

基金项目:

湖南省教育厅科学研究项目“大数据与会计专业‘3 +4 + N’ 课程思政育人模式研究与实践” (23C0668)、中国交通教育研究会教育科学研究课题“面向‘交通强国’ 战略的大数据与会计专业课程思政改革与实施路径研究” (JT2022YB191) 阶段性研究成果。

摘要: 将数智化转型应用于大数据与会计专业课程思政研究, 是全面落实立德树人根本任务、提高才培养质量的新方向。为解决大数据与会计专业课程思政元素挖掘难、融入难和评价的问题, 基于数智化背景, 融合信息技术和数据要素双向赋能作用, 提出大数据与会计专业课程思政育人模式, 以期为课程思政研究提供新视角和新模式, 助力人才培养高质量发展。
- 数智化 /
- 三位一体 /
- 四心融入 /
- 多元评价 /
- 课程思政