摘要: 科技革命与产业变革的新经济背景下的财经类人才培养需面向当前与未来社会需求进行转变, 在基于应用型本科高校财经类人才培养通识教育课程体系建设现状调查的分析发现, 通识教育尚存在理念和目标认知不到位, 课程设置不尽科学合理, 教学方式、教学管理和教学效果等方面满意度不高等问题。针对上述问题, 基于“制器” 与“育人” 融通并重的社会需求逻辑, 提出构建通识教育理念与目标, 厘清通识课程定位与课程体系, 完善通识课程内容与建设途径, 加强通识课程教学保障和效果评价等措施是适应新时代经济社会发展不断提高的财经专业人才需求的重要途径。