摘要: 在产教融合背景下, 金融类课程的教学模式正向问题导向型转变。金融知识学习及教学通过产学协同, 并匹配不同学生的学习特征和所要传授的知识特征, 实现人才培养质量的提升。产教融合的模式中, 混合型师 资队伍建设是核心环节, 通过案例研究, 基于多团队系统理论, 探讨产教融合背景下如何构建由校内教师、行 业专家和学生组成的多元化教学团队, 并分析其运行机制和效果; 同时, 基于学习模型的教学支持与模式创 新, 结合学生学习特征, 对主要教学方法进行体系化梳理, 并优化教学方法, 形成教学方案。