摘要: 在“立德树人” 根本标准要求下, 构建课程思政教学目标达成路径是实现师生“德能共进” 的关键, 从概括课程思政内涵、课程思政建设现状展开, 结合中级财务会计课程思政实施的意义、要解决的核心问题、解决问题的路径及方法、实践经验总结及不足等方面展开, 创新性地构建了“ 两个层级、四个模式、一条主线、双向互动” 的课程思政融入路径, 提高了教学规范性和可操作性, 针对性地优化了课前、课中、课后3 个环节的教学设计, 实施成效突出, 可复制性强, 希望能抛砖引玉, 为会计专业及其他学科课程思政教学的目标达成提供借鉴。