摘要: 新质生产力对财会行业的巨大冲击, 导致传统财会教学出现人才培养供需失衡问题。基于此, 深入剖析了新质生产力对财会专业人才培养提出的新要求, 结合AIGC 优势, 进一步探讨了AIGC 在财会专业跨学科教学、个性化教学、探索式教学等场景的应用, 并针对其应用中存在的财会问题处理能力争议、AIGC 本地应用“技术—成本” 障碍、财会知识学习价值迷失等问题, 提出了建立人机协同工作模式、提升财会教师AIGC 应用技能及创新财会教学模式等解决对策, 为新质生产力背景下财会专业教学实践提供有价值的参考与启示。