摘要: 随着“大智移物云区” 等新技术快速迭代, 会计向智能化发展日趋明朗, 构建会计智能化课程成为会计 专业发展建设的重要议题。先为会计智能化“正名”, 再基于CDIO 教育理念, 从“构想、设计、实现和运行” 4 个环节构建会计智能化教学目标、教学内容、教学模式和教学评价, 以期丰富会计智能化课程。