摘要: 新文科建设与数字经济发展推动新财经教育改革, 财务管理课程作为财经类专业核心课程, 面临课程思政精准化不足、教学方法数智化滞后、教学形式异构化欠缺、教学活动可及性薄弱、教学评价温度化缺失五大核心问题。基于对218 名学生的系统性问卷调查与深度分析, 构建并实践了“FINAN + ” 教学创新模式。该模式以“两性一度” 为标准, 从“思政新财+ ” “思智新财+ ” “思异新财+ ” “思享新财+ ” “思贤新财+ ” 5个维度协同发力, 通过教学实践、师资发展以及辐射范围验证了其有效性, 以期为新文科背景下财经类课程改革提供可复制、可推广的实践路径。