摘要: 在数字经济与职业教育高质量发展的双重背景下，高职管理会计课程面临理实脱节、“岗课赛证”融合不深、思政教育碎片化等困境。基于系统性理论视角，以浙江经济职业技术学院为例，构建系统性、立体化的教学模式。通过以岗定课明确教学目标与模块化内容，制定“三阶五融·双线赋能”教学策略和“孔明课堂：卧龙智策六步法”混合式教学过程，以三国文化打造系统化课程思政体系，以“六环三驱·多元进阶”完善综合评价模式。实践表明，该模式有效提升了学生的职业硬实力、职业素养与就业竞争力，推动了师资团队教科研能力与课程辐射影响力的显著提升，为高职同类课程的教学改革提供了可复制、可推广的实践范式。