摘要: 生成式AI (Generative AI) 技术的应用对财经教育与实践影响前所未有, 显著提升了教学效率, 为AI 赋能财经专业“五金” 新基建和课堂革命开辟新路径、新方法。该研究基于社会心理学方面的社会认知理论和考虑认知活动全貌的分布式认知理论作为基础, 结合教学研究与探索, 运用案例研究、行动研究等方法, 以产教融合、专创融合为教学理念引领, 围绕《财务大数据分析》课程产教改革与重构演化规律, 用生成式AI 赋能财经教学改革与研究、探索不同教学环节上生成式AI 在财经教育教学中实践场景, 转变教师角色从“ 知识传授者” 到“协作引导者”, 构建“ 教师—AI 财经智能体—学生” 人机协同交互教学模式, 为推动生成式AI 赋能财经教育人机协同新模式持续改进和发展提出了可参考建议, 未来将助力财经教育产教融合改革提速增效。