摘要: VR/ AR、大数据等数智技术提升了教学互动性与个性化, 为非财会专业财务管理课程突破传统教学困境提供了新思路。通过以旅游财务管理课程为个案, 对课程教学的痛点问题进行反思检视, 并以“ 技术—要素”互动逻辑为线索, 探究数智技术赋能课程改革的机理与路径。研究发现: 数智技术通过嵌入教学全过程赋能课程思政体系化、个性化学习体验与教学内容重构, 推动课程教学组织模式优化。而且, “ 导→讲→探→练→评”5 个环节的课堂教学实施策略适用于课程的“三段” 混合式教学, 内嵌“ 知识整合—知识内化—知识迁移” 的建构主义逻辑, 有助于提升6 个维度的评价指标。希望“三段·五环·六度” 教学体系能拓展新质教育理论的应用边界, 为实现教育数字化转型提供可操作的实践范式。